Banda Aceh ( Media FST) — Sebagai bentuk kepedulian terhadap anak-anak terdampak bencana, Himpunan Mahasiswa Teknologi Informasi (HIMA-TI) Fakultas Sains dan Teknologi UIN Ar-Raniry Banda Aceh berkolaborasi dengan Forum Alumni Teknologi Informasi UIN Ar-Raniry (Fatiry) menggelar kegiatan Nonton Bareng Anak Korban Bencana di MIN 11 Pidie Jaya, Senin (12 Januari 2026).
Kegiatan ini diikuti oleh 115 siswa MIN 11 Pidie Jaya yang merupakan anak-anak terdampak pasca bencana. Melalui pemutaran film edukatif, suasana hangat dan penuh keceriaan tercipta di lingkungan sekolah yang pada hari itu disulap menjadi ruang aman dan menyenangkan bagi anak-anak.
Selain menonton film bersama, panitia juga mengadakan kuis interaktif yang melibatkan seluruh peserta. Sebagai bentuk apresiasi, seluruh 115 anak menerima reward, sementara 15 anak terpilih mendapatkan reward spesial berdasarkan keaktifan, keberanian, serta kemampuan menjawab pertanyaan selama kegiatan berlangsung.
M. Agil Suhail, Ketua Umum Himpunan Mahasiswa Teknologi Informasi (HIMA-TI), menyampaikan bahwa kegiatan ini bertujuan untuk menghadirkan kebahagiaan serta dukungan psikologis bagi anak-anak di tengah proses pemulihan pasca bencana.
“Anak-anak tidak hanya membutuhkan bantuan secara materi, tetapi juga dukungan psikologis. Melalui kegiatan nonton bareng ini, kami ingin menghadirkan ruang tawa, rasa aman, dan semangat baru agar mereka tetap merasa diperhatikan dan dihargai,” ujarnya.
Pihak MIN 11 Pidie Jaya menyambut baik kegiatan tersebut dan mengapresiasi kontribusi para relawan serta donatur yang telah mendukung terselenggaranya acara ini. Kegiatan ini dinilai memberikan dampak positif terhadap kondisi psikologis anak-anak serta membantu memulihkan semangat mereka pasca bencana.
Melalui kolaborasi ini, HIMA-TI dan Fatiry berharap kegiatan serupa dapat terus dilaksanakan di berbagai wilayah terdampak bencana sebagai wujud nyata solidaritas dan kepedulian sosial, khususnya bagi anak-anak sebagai generasi penerus bangsa.
Admin FST
Content Writer at FST UIN Ar-Raniry
